Projeto Vozes da Natureza inspira alunos em escola de Gravataí
O projeto também busca valorizar referências das culturas afro-brasileira e indígena, aproximando os estudantes de diferentes saberes tradicionais.
Gravataí – A Escola Municipal de Ensino Infantil Favo de Mel desenvolve com alunos da turma Pré II A o projeto “Vozes da Natureza”, iniciativa que utiliza materiais naturais para estimular o aprendizado sobre os ciclos da vida, a preservação ambiental e o respeito à diversidade étnico-cultural. As atividades são realizadas ao longo do mês e combinam rodas de conversa com explorações da natureza, incentivando a curiosidade infantil e a criatividade das crianças.
O projeto também busca valorizar referências das culturas afro-brasileira e indígena, aproximando os estudantes de diferentes saberes tradicionais. Segundo a diretora da escola, Aline Delfino, a proposta surgiu a partir da curiosidade demonstrada pelos próprios alunos durante as atividades em sala de aula. “Esse tipo de projeto amplia as possibilidades de aprendizagem. Ele nasce da curiosidade das crianças, valoriza suas descobertas e as coloca no centro do processo educativo”, destacou.
Durante as atividades, os alunos tiveram contato com elementos como argila, tintas naturais e práticas de oralidade, inspiradas nos conhecimentos dos povos originários. As experiências contribuíram para o desenvolvimento do letramento, do raciocínio lógico e da coordenação motora, além de estimular o respeito à diversidade cultural.
O projeto também incluiu a produção de marcas e símbolos em placas de barro utilizando gravetos, atividade que apresentou às crianças conceitos ligados à história da escrita. A iniciativa surgiu a partir de outro projeto pedagógico da escola, chamado “Detetives da Escola”, quando os educadores observaram o interesse espontâneo dos alunos em coletar pedras, flores e folhas durante as atividades. A partir dessas descobertas, os materiais passaram a ser utilizados em propostas pedagógicas que envolveram classificação, contagem e comparação de elementos naturais.
Com o apoio de pincéis, caixas de papelão e conteúdos literários, os estudantes foram incentivados a explorar diferentes formas de transformação dos materiais coletados, tornando o processo de aprendizagem mais lúdico e significativo.
