Gravataí reforça alfabetização em encontro no MEC
Município se fez presente em um dos maiores eventos de educação do Brasil, realizado em Brasília

Gravataí – Representantes da Secretaria Municipal de Educação de Gravataí participaram, entre os dias 13 e 15 de abril, do Encontro Nacional de Municípios de Médio e Grande Porte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), promovido pelo Ministério da Educação (MEC), em Brasília. O evento reuniu gestores de cerca de 120 municípios brasileiros para discutir estratégias de gestão e fortalecer políticas públicas voltadas à educação básica.
O principal objetivo do encontro foi debater diretrizes para garantir a alfabetização de todas as crianças até o 2º ano do ensino fundamental. Durante os três dias de programação, representantes municipais participaram de painéis e trocaram experiências com gestores de outras cidades, buscando identificar e aplicar boas práticas que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino público.
Representando o município, estiveram presentes as servidoras do Departamento Pedagógico da secretaria, Mariclei Martins e Clarissa Oliveira. A participação reforça o compromisso da rede municipal com a alfabetização na idade certa, considerada uma prioridade estratégica para o desenvolvimento educacional.
Segundo Mariclei Martins, diretora pedagógica da secretaria, o intercâmbio entre as gestões municipais permite alinhar metas e fortalecer o trabalho pedagógico desde a educação infantil. “Podemos firmar compromissos e definir metas que serão discutidas junto à rede, com uma base sólida desde a educação infantil. O acompanhamento aos professores aliado ao uso de indicadores é fundamental para qualificar o processo educacional”, destacou.
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma política pública que integra esforços da União, estados e municípios para assegurar que crianças sejam alfabetizadas na idade adequada. Com o suporte técnico e pedagógico discutido durante o encontro em Brasília, o município busca avançar na implementação de estratégias de gestão voltadas ao sucesso escolar nos primeiros anos da vida acadêmica.






