Gravataí

Escola em Gravataí promove ação de conscientização sobre saúde e dignidade menstrual

A ação integrou as atividades do Programa Dignidade Menstrual e foi realizada em parceria com o Posto de Saúde São Vicente

Gravataí – A Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Áurea Celi Barbosa realizou uma atividade educativa voltada à promoção da saúde e do bem-estar das estudantes, em parceria com a Unidade de Saúde da Família (USF) Saúde São Vicente. A ação integrou as atividades do Programa Dignidade Menstrual, iniciativa que busca garantir o acesso a informações, orientação e itens de higiene menstrual, contribuindo para a saúde, a inclusão e a permanência das estudantes no ambiente escolar.

Durante o encontro, foram abordados temas relacionados à saúde menstrual, higiene íntima e autocuidado, bem como sobre a importância da quebra de tabus sobre o assunto. Como forma de incentivo ao cuidado pessoal e à organização dos materiais de higiene, as alunas receberam um estojo reutilizável para transporte de absorventes, acompanhado de uma unidade de absorvente, possibilitando que possam carregá-lo de maneira discreta e prática em suas mochilas. A atividade foi conduzida pelas técnicas de enfermagem Juliana Michel e Denise Carpes, do Posto São Vicente, com o apoio das estagiárias do Curso Técnico em Enfermagem do Dom Feliciano, Dione de Mattos e Paula Schmidt.

“A Emef Áurea Celi Barbosa agradece a parceria do Posto São Vicente e das estudantes do Dom Feliciano, destacando a importância da união entre as instituições e os serviços de saúde na promoção de ações que impactam positivamente a vida dos estudantes e de toda a comunidade escolar”, destacou o diretor da escola, Moacir Cunha.

O Programa Dignidade Menstrual tem como objetivo combater a pobreza menstrual, ampliar o acesso a produtos de higiene e promover ações educativas que garantam informação, acolhimento e respeito às necessidades das meninas e mulheres. A iniciativa contribui para a redução das desigualdades e fortalece o direito à educação, evitando que a falta de acesso a esses itens interfira na frequência e no desempenho escolar.


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