Gravataí – Acolhendo as necessidades das comunidades escolares, foi promovida nesta segunda-feira (30), uma prática circular direcionada para os servidores das Escolas Comunitárias de Educação Infantil (Eceis). A troca de experiências faz parte do planejamento de formações continuadas promovidas pela Secretaria Municipal de Educação (Smed) para qualificação dos servidores da educação e, consequentemente, do aprimoramento do ensino ofertado aos estudantes da rede municipal.
Durante a atividade, foi proposta a iniciativa do uso do “objeto da palavra”, oportunizando um compartilhamento de experiências sob o tema Inclusão. Foi pedido que as educadoras abrissem sua visão sobre a situação atual do público de educação especial na nossa sociedade, mostrando suas expectativas e a realidade interna das escolas.
“Foi um momento de escuta e reflexão da caminhada à luz da inclusão. Com mediação da psicóloga Jaqueline Reis, o grupo vivenciou um momento de prática muito importante para o aprimoramento da educação inclusiva nas escolas colaboradas”, ressalta Fátima Wagner, coordenadora do setor de Gestão de Parcerias da Smed.
A formação também colocou em pauta a evolução da inclusão nos últimos anos. Além disso, foi abordado sobre o trabalho com o não julgamento, sendo essa, a peça principal do atendimento à comunidade e proporcionando ambientes de respeito e inclusão. Dessa forma, a escola atua como rede de apoio, garantindo aos alunos o direito ao desenvolvimento, juntamente com a comunidade escolar.